いいところを、自信にして送り出したい
愛光女子学園 法務教官上席専門官
東京都狛江市の住宅街に、愛光女子学園はある。
1949年、日本で最初の女子少年院として開設された施設だ。関東・甲信越および静岡の家庭裁判所から送致された、おおむね14歳以上の少女たちが、平均して11か月ほどをここで過ごす。
開設当初から受け継がれてきた職業指導のひとつが、レース編みである。細い糸を編み上げるその手仕事が外の世界に届く機会は、これまで矯正展などに限られていた。
2024年、アパレルブランド・Shinzoneとの協働が始まり、少女たちの編んだレースは商品となって表参道の店頭に並ぶようになる。前例のない取組は、施設の中に何をもたらしたのか。日々少女たちと向き合う法務教官に話を聞いた。
愛光女子学園
1949年1月、日本で最初の女子少年院として開設。東京都狛江市西野川。
関東・甲信越および静岡の家庭裁判所で第1種少年院送致決定を受けた、おおむね14歳以上の女子少年が対象。平均在院期間は約11か月。
法務教官による矯正教育のほか、レース編みなどの職業指導を実施。近年は被虐待経験や発達上の課題を抱える少年に対応するため、個別・グループワークを組み合わせた教育を行っている。
矯正展
刑務所や少年院などの矯正施設が、刑務作業や職業指導でつくられた製品を展示・販売する催し。各施設が地域で開くもののほか、法務省矯正局が主催する「全国矯正展（全国刑務所作業製品展示即売会）」が毎年開かれており、2025年12月の開催で第65回を数えた。
刑務作業でつくられた製品は「CAPIC（キャピック）製品」と呼ばれ、家具や革製品から食品まで幅広い。施設の中で行われていることを社会に知ってもらう機会にもなっている。
変わってきた施設と少女たち
−− 現在の校舎は、以前の建物から建て替えられたものだと伺いました。
以前は平屋で、庁舎部分だけが2階建てでした。今は建物全体が4階建てになっています。階段の上り下りは増えましたが、いろいろな場所から光が入るようになって、以前より明るい雰囲気になったと感じています。
−− 建物だけでなく、ここで過ごす少女たちの姿も、以前とは変わってきているといいます。犯罪白書などを見ても、女子少年院の在院者には虐待を受けた経験を持つ子が多いことが指摘されています。
以前は暴走族に関わっていたような、いわゆる「やんちゃ」な子が目立ちました。今はそうした外に向かうタイプよりも、内面に抱えたものをうまく吐き出せない子が増えたと感じます。
虐待の経験がある生徒も、感覚としてはとても多いです。以前は虐待歴があってもそれほどクローズアップされませんでしたが、今はそれを前提に、私たちがきちんと理解してケアをしていかなければならない。
職員との人間関係の深さに頼っていた関わり方から、一人ひとりの内面を理解して、その子に合った関わり方をするやり方に変わってきました。私たち自身のスキルも、もっと上げていかなければいけないと思っています。
職業指導
少年院における教育の柱の一つ。在院者が社会復帰後に自立して生活できるよう、技能や勤労意欲を身につけるための指導。愛光女子学園のレース編みは、職業生活設計指導の「製品企画課」の中の「クラフトコース」という枠組みで行われている。
レース編みが、外の世界とつながる
−− そのレース編みは、開設当初から続く職業指導のひとつだそうですね。それが2024年、Shinzoneとの協働という前例のない形をとることになります。
レース編みは昭和の時代から、愛光のスタート当初からずっと続いています。これまでも全国の矯正展で発表する機会はありましたが、来場された方にしか知っていただけません。
世の中に広く届くようになったのは、Shinzoneさんがきっかけだったと思います。ただ正直に言うと、最初は抵抗がありました。企業とコラボレーションすること自体がこれまでの愛光にはなく、どれくらい大変なことになるのか、イメージもつかなかったので。
−− 実際に動き出してからは、職員のみなさんにも戸惑いがあったのではないでしょうか。
業務が一つ増える感覚がありましたし、前例のない枠に入っていくので、最初は手探りでした。当時の担当者は、Shinzoneさんとの打ち合わせや、製品化をどう進めるかというところで、かなり苦労したと聞いています。
私はその土台ができた後に引き継いだので、比較的スムーズに始めることができました。
ただ、実際にやってみると、私たちが見ていなかった世界を見ることができたんです。同じ職業指導でも、ただ数をこなすのではなく、目的を持って製品にしていく過程を教えられる。
「頑張ればこうなれる」「あなたの作品が世の中に出ていくんだよ」と伝えられるようになって、社会復帰に向けて希望を持てる形になったと思います。最初の抵抗感は何だったのだろうと思うくらいです。
−− 一方で、少女たちの反応は早かったようです。
最初は、ある程度技術が進んだ子に任せていました。作ったことのない作品なので、まず職員が自分たちで見本を作り、こういうふうに作ってねと教えるところから始めたんです。
職員は大変だと言っていましたが、子どもたちは小さなモチーフを数多く作れる喜びを感じていて、モチベーションはとても高かったですね。今はプログラムの中に組み込まれていて、多くの生徒が経験できるようになっています。
製品数も増えてきたので、みんなでまんべんなく作って、いつでも提供できるようにしようと職員のほうから声が上がりました。
「塗っていいんですか」。ただ描いているだけだった子に、色を塗ってみたらと声をかけたら、驚きながらも嬉しそうに塗り始めた。
−− 今日のワークショップでは、表情がぱっと明るくなる生徒がいる一方で、緊張した様子の生徒もいました。
グループワークが得意な子もいれば、そういうことが苦手な子もいて、混在しています。それぞれが「ここにいて楽しい」「参加してよかった」と思えるような声かけを心がけています。
さっきも、ただ描いているだけだった子に「色を塗ってみたらもっと良くなるんじゃない」と声をかけたら、「塗っていいんですか」と驚きながら、ニコニコしながら塗り始めたんです。
同じ取り組みの中でも、そうやって楽しいと思える瞬間を作ってあげたいと思っています。
送り出す日のために
−− 少女たちは、いずれこの場所を出て社会に戻っていきます。
再犯をしてほしくないという思いはもちろんあります。ただ、社会に帰ってからも、どれだけたくさんのハードルを越えていかなければいけないことを思うと、それ以上に伝えたいのは、「人間って悪くないよ」「大人って嫌な人たちばかりじゃないよ」ということなんです。
それを少しでも信じてみようかなと思って社会に戻ってもらいたい。厳しいことを言うこともありますが、彼女たちの良いところをきちんと認めて、それを自信にして送り出したい。いつもそう思いながら関わっています。
動画でも見る
連載「レースが結んだ、まだ知らない世界」（全3回）
第1回：いいところを、自信にして送り出したい（愛光女子学園 法務教官上席専門官）（この記事）
第2回：これが、本当のかっこよさじゃないかと思うんです（株式会社Shinzone 代表取締役 染谷裕之氏）
